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            中国英语语言能力标准将与国际?#38469;?#25509;轨

            2019-01-16 09:15      来源:中国教育报      作者:     分享 分享到搜狐微博 分享到网易微博

              近日,教育部?#38469;?#20013;心与英国文化教育协会联合发布中国英语能力等级量表与雅思、普思?#38469;?#23545;接研究结果,这标志着中国英语语言能力标准与国际?#38469;?#25509;轨。

              “我们希望通过此项研究,树立语言测试与中国英语能力等级量表对接的研究规范,促进我国外语测试领域研究的发展,传递效度验证重要性的理念,推动我国语言测试改革。”教育部?#38469;?#20013;心副主任于涵表示,此研究也体现中国英语能力等级量表的应用价值,让中国外语语言能力标准得到国际认可,为语言教育领域贡献中国智慧。

              推动国内外?#38469;?#23545;接,实现“量同衡”

              此次发布的对接结果除将两类?#38469;?#30340;听力、阅读、口语、写作每个?#38469;?#21333;项分别与量表对接,还将雅思?#38469;?#24635;成绩与量表对接,呈现了雅思、普思?#38469;?#21508;技能和总成绩对应中国英语能力等级量表相关等级的临界分数。比如,量表六级对应的雅思成绩分别是听力6.5、阅读6、口语6、写作6、总成绩6。

              研制中国英语能力等级量表是外语能力测评体?#21040;?#35774;的核心任务,量表作为面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准,于2018年2月已正式发布,自6月1日起正式实施,其英译版也于12月1日正式发布,?#24247;?#35821;言学习过程中认知能力的发展和语言使用,旨在促进各学段衔接、外语教育“一条龙?#20445;?#25512;动国内外?#38469;?#23545;接,实现“量同衡”。

              量表依据中国英语学习者能力的实证研究数据,同时充分考虑各学段的需求,将中国学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”3个阶段,共分9个等级。量表以语言运用为导向,构建了听、说、读、写、译等各方面的指标体系,对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的描述,为促进英语教、学、测的协调发展及多元评价提供支撑。

              据了解,该项合作研究是中英两国教育部长签署的《中英教育合作伙伴框架行动计划》中的一项内容,之所以选择雅思、普思?#38469;?#20316;为?#30528;?#23545;接量表的项目,除雅思、普思?#38469;?#26159;英国英语?#38469;?#20013;比较有代表性的?#38469;?#22806;,雅思、普思?#38469;遠际?#27880;重交际能力的?#38469;裕?#20013;国英语能力等级量表以语言运用为导向,这也为双方奠定了合作的基础。

              对接影响:从分数导向到能力导向

              此次对接合作研究项目于2017年初正式启动,研究团队成员来自教育部?#38469;?#20013;心、中国高校、英国文化教育协会和剑桥大学?#38469;?#22996;员会的知名专家学者。

              为了保证对接研究的科学性、规范性和严谨性,教育部?#38469;?#20013;心外语测评处处长吴莎介绍,研究团队借鉴国际语言测试与语言能力标准对接研究的经验,采用专家判断和实证数据相结合的方法,多渠道收集校验证据,注重结果的科学论证过程。

              量表与雅思、普?#32423;?#25509;,社会最为关心的是:这将为中国的学生和老师带来什么样的影响?就这个问题,该对接研究的英方学术负责人、英国文化教育协会测评研发中心主任巴里·奥沙利文表示,对接结果将给学习者、招生和用人单位带来多方面积极意义。

              巴里·奥沙利文认为,中国的教育机构可根据学校和专业特点,参考国际交流中对英语?#38469;?#25104;绩的要求,参照对接结果和量表的具体能力描述,制定清晰的学生英语能力培养目标,并改进教材、教学方法和课堂教学活动设计;考生通过参照雅思、普思?#38469;?#25104;绩对应的听说读写各项量表描述语,可准确了解自身优势与不足,?#33539;?#33521;语学习目标;招生或用人单位在招生或招聘员工时可根据机构自身需求,参照对接结果及量表的能力描述?#33539;?#24076;望学生或员工达到的?#38469;?#25104;绩要求,合理选?#20301;?#35780;价人才。

              雅思?#38469;?#26159;国际知名的英语标准化水平测试,可用于留学、移民及求职等用途的英语能力证明,普思?#38469;?#26159;一种创新型国际英语测试系统,面向教育机构、政府部门、企业等机构提供面向不同人群的灵活组合测试模块,量表与之对接后,是否意味着可不用再参加此类?#38469;?#20316;为英语能力证明?巴里·奥沙利文表示,这取决于学校和用人单位,选择哪种?#38469;浴?#20309;种标准,由他们自主决定。

              将量表更好地应用到教、学、测

              对接结果发布后,雅思、普思考生可?#28304;?#25945;育部?#38469;?#20013;心、雅思中文官方网站、普思?#38469;?#23448;方网站,了解到准确的中国英语能力等级量表与雅思、普思?#38469;?#30340;对接结果。据介绍,考生的雅思、普思成绩单,也将尽快呈现成绩对应的量表等级,方便考生了解自身英语能力在量表上所处的水?#20581;?/p>

              吴莎表示,下一?#21073;?#23558;?#20013;?#24320;展效度证据收集工作,随着量表的推广及?#38469;?#30340;发展,及时更新对接研究结果,将编制?#38469;?#19982;中国英语能力等级量表对接工作手册,以帮助其他?#38469;?#30340;对接研究科学规范地开展。此外,还将开展学术交流活动,帮助师生更好地理解对接研究结果,更好地应用中国英语能力等级量表。

              “此项研究结果可以帮助中国学生和成绩使用者更好地了解国际?#38469;?#30340;要求及成绩含义,提高学生的英语能力,推动以评促学。”于涵表示,我们期待与来自世界各国的教育文化机构开展更深入的合作,为中国英语学习者提供更为优质的教育和?#38469;裕?#20849;同推进中国的教育?#38469;?#25913;革和发展。

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